作者：梁城
班级：越崎特色2022-02班
专业：电气工程及其自动化
交流院校：法国EPF工程师学院
交流时间：2025年秋季学期
初秋的戴高乐机场，裹挟着淡淡梧桐香的风拂过脸颊，我攥着写满法语生词的小本子，踏上了法国EPF工程师学校的访学之路。四个月的时光，从课堂上的思维碰撞到生活里的文化交融，从初遇难题的手足无措到突破自我的豁然开朗，这场跨越山海的旅程，不仅让我在专业领域收获满满，更完成了一次从“解题者”到“提问者”的思维蜕变，成为我大学生涯中最珍贵的记忆。
图1 法国EPF工程师学院校门口
初入EPF的课堂，扑面而来的是与国内截然不同的学习氛围。我修读了能量转换、信息保护、信息传输等核心课程，印象最深的便是能量转换课上，教授没有一上来就罗列公式，而是抛出 “能源系统如何实现效率最大化” 的问题，让我们以小组为单位展开讨论。国内的学习让我习惯了循着公式推导答案，可在这里，同学们纷纷从系统设计、损耗控制、实际应用等角度各抒己见，那一刻我才意识到，工程学习从来不是孤立的公式计算，而是站在全局视角解决实际问题的思维过程。信息保护与传输的小组项目中，我和法国同学一起拆解信号处理的核心问题，从信道编码的原理探讨到实际场景的应用模拟，原本抽象的理论在一次次交流、争论、磨合中变得具体可感，也让我真切体会到法式工程师教育中“理论与实践共生”的精髓。
图2 能量转换课程实验仪器
图3 与数理统计老师的结课合照
实验课是EPF学习的重中之重，这里的实验课与理论课拥有同等地位，也成了我挑战自我、突破瓶颈的主战场。配套核心课程的电路实验中，从元器件的连接到示波器的调试，每一步都充满了未知。记得一次能量转换相关的实验，我们组接连遇到元器件损坏、示波器图像始终无法调试到标准状态的问题，看着身边的法国同学快速排查问题，我却因对仪器操作的生疏和专业词汇的匮乏，一时手足无措。犹豫再三后，我还是鼓起勇气向身旁的法国同学和老师求助，他们没有丝毫敷衍，而是带着我一起检查电路连接、调试参数，老师也耐心地用简单的法语搭配手势讲解关键要点。从午后到傍晚，当示波器上终于跳出清晰的波形图时，满心的喜悦冲淡了所有疲惫。那些反复调试的日子，让我练就了灵活的实验调试能力，更懂得了跨文化协作中“主动求助”与“彼此包容”的意义。
图4 法语动词变位笔记整理
除了专业学习，EPF为国际生开设的法语零基础课程，也成了我打开法国文化大门的钥匙。法语的阴阳性、复杂的动词变位，一开始让我屡屡碰壁，可在日复一日的学习中，我渐渐发现，这门语言的严谨背后，藏着法国人 “凡事定义清晰、逻辑层层递进” 的思维方式。这种语言训练潜移默化地影响着我的学习习惯，撰写实验报告时，我不再只是简单罗列结果，而是开始注重逻辑的推演与过程的阐述，让每一个结论都有迹可循。课余时间，我试着用刚学会的法语和同学打招呼和寒暄，从课堂问题到生活趣事，哪怕有时发音不是很标准，同学们总会笑着耐心倾听，这份温暖，让我在陌生的环境里感受到了别样的善意。
学习之外，生活中的点滴经历，都是一场别样的成长。初到法国，我对法餐的酸、法棍的硬难以适应，早餐总是草草应付；面对银行开户、房屋补贴等繁琐的行政事务，更是一头雾水，独自在办事大厅里看着满屏的法语，急得手心冒汗。可日子久了，我慢慢学着入乡随俗，用黄油搭配法棍，慢慢咀嚼出独有的麦香；学着向学校的国际生办公室求助，跟着学长学姐一步步处理行政手续。从最初的焦头烂额到后来的从容应对，从独自吃饭、独自学习到和法国同学一起逛市集、聊文化，我不仅学会了独立解决问题，更懂得了尊重和接纳不同的生活方式，体会到慢节奏生活里的细腻与美好。
这场访学之旅，最深刻的改变，藏在思维的深处。一次和法国同学闲聊，我问他为何上课总爱频繁提问，他的一句“如果不明白为什么有这个公式，我记不住”，像一记警钟敲醒了我。国内的学习，让我擅长记忆“所以然”，却常常忽略追问背后的逻辑；而在EPF，教授鼓励质疑，同学乐于思辨，每个人都在批判性地建构知识。我开始反思自己的学习习惯，课堂上，试着放下“这个问题是不是太简单”的顾虑，主动举手提问；面对新的知识点，不再急于寻找标准答案，而是先提出问题，再慢慢探索。从最初在小组讨论中因语言障碍和思维惯性只能默默倾听，到后来能勇敢地表达自己的观点，和同学一起探讨问题，我渐渐完成了从“被动接受”到“主动思辨”的转变，也明白了：发现一个有价值的问题，往往比解决一个已知问题更重要。
当然，这段旅程也让我清晰地看到了自己的不足。课堂讨论中，当话题涉及抽象概念或快速辩论时，我仍会因语言障碍难以跟上节奏；项目中，将课堂理论转化为解决方案的速度，远不及习惯了“即学即用” 迭代思维的法国同学；长期在标准答案模式下成长的我，骨子里的保守心态，也曾让我错失不少交流和探索的机会。但这些不足，并没有成为我的包袱，反而成了我前行的动力，让我知道自己未来该在哪些地方发力，该如何打破思维的边界。
深冬的法国，梧桐叶落满校园，我的访学之旅也接近尾声。四个月的时光，像一场充实的思维远征，我不仅在专业知识上收获了能量转换、信息传输等领域的深度理解，练就了实验调试、MATLAB编程、跨文化沟通等技能，更在观念上完成了一次重塑：学会了接纳不确定性，懂得了提问的价值，突破了固有的思维舒适圈。
离开EPF的那天，我又走到了熟悉的实验室，看着那些曾陪伴我无数个日夜的仪器，想起了调试失败时的绝望，也想起了代码跑通、实验成功时的喜悦。这场跨越国界的学习之旅，不是终点，而是新的起点。回到国内，我会带着访学的收获，给自己定下“主动出击”的规则，练习“提问式思维”，将法式工程师教育中的思辨方法和实践理念融入后续的学习和研究中。
图5 回国飞机窗外的景色
工程无国界，思维有共鸣；技术有标准，智慧无定式。这场赴法访学的经历，早已化作一束光，照亮我未来的学习之路，也成为我人生行囊中，最珍贵、最温暖的一份财富。感恩学校感恩学院！
新闻来源：学院教学管理办公室
一审一校：赵 帆
二审二校：阮 征
三审三校：吴从新
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