课程成果发布会现场
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近日，来自孙越崎学院2023级文科实验班的会计学、金融学、大数据管理与应用、行政管理等专业的学子跨专业组建6支研究团队，在孙越崎学院与公共管理学院联合定制、由刘蕾教授主讲的“学术思维与学术论文写作”课程上，围绕“学校外宣”议题展开深入研究，最终凝练总结撰写成6篇学术论文，实现了学术方法与校园实践的深度融合。7月4日，越崎学子们交出了一份亮眼的课程成果答卷——课程“我为矿大献良策”暨矿大外宣形象研究成果发布会顺利开展。
在研究阶段，6支团队通过对主体、平台和方法的分类研究，巧妙划分出文本分析组、实验研究组、对照实验、QCA组、案例组和视觉识别组，各小组各司其职又协同合作，为研究的顺利推进奠定了坚实基础。
此次研究中，团队们以问题为锚、方法为刃、实践为靶，实现了多维度创新突破。在方法应用上更是亮点纷呈，有效打破了单一研究范式的局限，构建起多元方法体系。他们融合LDA主题模型，精准解码B站与小红书评论中的刻板印象；运用csQCA解析长三角高校外宣效能的最优组态路径；通过联合实验验证融媒体时代宣传策略的效能差异；借助分层回归模型揭示高校视觉识别系统（UVIS）五维评估对招生满意度的影响机制等，一系列创新方法的运用让研究成果更具一定的科学性和说服力。
据悉，“学术思维与学术论文写作”课程作为孙越崎学院与公共管理学院联合定制的特色课程，围绕前沿写作方法和写作工具，搭载“研究生学长进课堂”等互动教学模块，旨在夯实学生学术基础，培养学生的论文写作素养和创新协作意识。该课程强调“理论向实践的转化”，以“校园现实问题”为锚点，引导学生将学到的研究方法转化为分析实际问题的有力工具，让学生在拆解“刻板印象破除”“传播策略优化”等具体命题中，理解“学术不仅是纸上文章，更是解决问题的工具”，培养“扎根实践做研究”的思维。
此次6支研究团队的成果展示，不仅是一次课程成果的呈现，更是“学术方法扎根校园实践、青春智慧赋能学校发展”的生动诠释。在公管学院刘蕾老师联合人文学院李静老师和研究生助教的悉心指导下，越崎学子构建起从方法学习到实践落地的闭环，展现了将学术训练转化为解决实际问题能力的硬实力。这一过程也折射出“学术思维与学术论文写作”课程教学团队“以问题带学习、以方法促创新、以实践育人才”的育人智慧，在助力矿大招生外宣工作的同时，为学院拔尖创新人才培养提供了有力支撑。
“学术思维与学术论文写作”课程，作为孙越崎学院与公共管理学院联合定制的特色课程，由公共管理学院刘蕾教授讲授。课程围绕前沿写作方法和写作工具，搭载“研究生学长进课堂”等互动教学模块，旨在夯实学生学术基础，培养学生的论文写作素养和创新协作意识。此次课程改革引导学生将学到的研究方法转化为分析实际问题的有力工具，在拆解“刻板印象破除”“传播策略优化”等具体命题中，理解“学术不仅是纸上文章，更是解决问题的工具”，培养“扎根实践做研究”的思维。本届学生研究部分成果命题如下：
“学术论文思维与写作”课程学生研究部分成果命题
方法 |
研究命题 |
成员 |
指导教师 |
文本 分析 |
B站 （视频） |
基于LDA主题模型的中国高校网络媒体评论文本聚类分析 ——以中国矿业大学Bilibili评论为例 |
吴雨涵、胥安琦、吴凡、吴文慧、杨佳蕾 |
李静（毛慧敏） |
小红书 （图文） |
基于LDA主题模型的中国高校网络媒体评论文本聚类分析 ——以中国矿业大学微博评论为例 |
黄欣怡、丁瑞娇、周硕、高婷、邹佳艺 |
李静（徐意） |
实验 研究 |
对内 |
基于五维评估模型的高校视觉识别系统对招生满意度的影响研究——以中国矿业大学为例 |
沈致弈、张菁、叶梦盈、罗佳仪、尹怡欣 |
赵洁（张新亚） |
对外 |
联合实验视角下矿大招生IP形象的多维效能评估 |
李禹默、黄若溪、洪政未希、庄园、胡欣妍、郑烜瑞 |
赵雅琼（石梦茹） |
案例 研究 |
多案例/ 单案例 |
高校招生宣传策略对高校刻板印象的调整策略 |
杨盛棋、李佳宸、高世伟、黄信睿、邹佳毅 |
赵洁（张惠） |
QCA |
严肃还是娱乐？高校对外传播效能提升的组态因素探究——来自长三角地区20所高校的csQCA证据 |
国艺璇、刘博睿、王舒洋、卢思雨、阮铭佳、罗杰 |
赵雅琼（王彤） |
新闻来源：学院教学管理办公室
一审一校：曹潇月
二审二校：吴从新
三审三校：王 亮
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